Flujograma de la Enseñanza en Matemáticas

Infografía sobre la carrera que deseamos estudiar

Es muy importante que las personas que deseamos aprender un tema nuevo, tengamos las referencias adecuadas de los pasos mas recomendados para lograrlo. En este caso damos una breve similitud de como se podría aprender.

Reporte sobre la evolución de la población en México

En la siguiente imagen podremos ver los índices en gráficas del crecimiento de la población en diferentes años, que podremos ver y analizar. Todo está recopilado estadísticamente por el INEGI

¿En qué año se registran más menores de 20 años?,

En el año 2025, eso nos indican los registros y datos del INEGI para esa fecha del año.

¿en qué momento la mayoría de la población tendrá más de 60 años?,

En el 2025 y 2050 lo podemos observar, tienen en cuenta que en esas cantidades de años podremos ver población mayor de 60 años.

 ¿de qué nos habla eso?

Nos habla de la buena proyección de salud y bienestar, para la longevidad desde pequeñitos a las personas.

Respuestas a las preguntas

ENTREVISTA

Entrevista

1.   Hablemos de usted mismo

Mi nombre es Betsy Nathaly Gayosso Ortega, tengo 29 años de edad, estudie la Licenciatura en Educación Primaria y actualmente soy docente frente a grupo en una Escuela Primaria.

2.   ¿Desde qué tiempo puede ver y conocer la población en la que enseña?

Tengo ocho años laborando en la misma institución y en el mismo contexto escolar.

3.   ¿Qué tipo de formación educativa tiene?

Soy egresada de la Escuela Normal de Texcoco en donde estudié la Licenciatura en Educación Primaria, posteriormente realicé estudios de Maestría y Doctorado en Ciencias de la Educación en el Colegio de Estudios Psicopedagógicos de Zumpango.

4.   ¿Qué piensa de las matemáticas?

Considero que las matemáticas son una ciencia que brinda herramientas fundamentales para el desarrollo del ser humano, no solo en el ámbito académico sino también en la vida cotidiana ya que son parte de nuestro día a día y es muy importante el desarrollo del pensamiento matemático en los alumnos desde temprana edad para contribuir a la formación integral de los individuos.

5.   ¿Para qué cree que sirvan en la vida cotidiana de una persona?

Las matemáticas son una herramienta que es fundamental y necesaria en la vida de cualquier ser humano ya que constituyen un eje fundamental en la formación de los individuos y además de que poseen un carácter utilitario puesto que en las diversas situaciones de la vida cotidiana son indispensables desde salir de paseo y contabilizar el dinero, realizar mediciones para preparar algún alimento, hacer compras, ventas, atender un negocio etc.

6.   ¿Usted bajo la oportunidad que tiene de ser docente, que enseña a los alumnos en matemáticas?

En el país existe una serie de reglamentos, normas, leyes que rigen la educación. En el caso de la educación primaria se encuentra vigente el plan y programas 2011 el cual rige los contenidos programáticos que deben enseñarse en cada grado y en cada nivel los cuales son correspondientes al perfil de egreso de los estudiantes determinado por el mismo plan y programas.

7.   ¿Creé usted que lo que enseña a los alumnos en matemáticas, corresponde a lo que hacen en la vida diaria las personas? ¿O les ayuda?

Considero que hay aprendizajes clave en la enseñanza y estudio de cualquier ciencia y que estos son aquellos conocimientos que trascienden las fronteras de la escuela o de la vida académica de los estudiantes y que son esenciales en la vida misma, es el caso de los contenidos en el área de las matemáticas.

8.   ¿Cuáles son los problemas más importantes a resolver en matemáticas para los niños de primaria?

Los temas importantes son todos sin embargo considero que dependiendo de la edad y desarrollo de los estudiantes hay temas primordiales, por ejemplo si hablamos de un alumno de primer grado de educación primaria podríamos decir que uno de los temas centrales es el aprendizaje de los números hasta la centena y el conteo de uno a uno a través de material concreto sin embargo en cuanto el alumno avanza en su aprendizaje los contenidos del área de las matemáticas y el desarrollo del pensamiento matemático también es gradual y la complejidad es mayor.

9.   ¿Que está dispuesto hacer para solucionar los problemas?

La enseñanza de las matemáticas es un reto pues los maestros nos enfrentamos a una serie de problemáticas pues la mayoría de los estudiantes suelen pensar que son aburridas y muy difíciles, no se consideran buenos y muestran apatía al aprenderlas, por tanto, como docentes debemos buscar la manera de centrar nuestra enseñanza en los estudiantes, sus procesos de aprendizaje y sus intereses, innovando la manera de enseñarlas y contagiando a los pequeños la importancia y el gusto por aprender.

10.   Siendo docente, pudiendo ver la vida común de esta región, ¿le gustan las matemáticas?

Me gustan los retos que representan para mí la enseñanza de los contenidos de matemáticas y por supuesto el aprendizaje.

Resumen de la entrevista:  Podemos visualizar una vez hecha la entrevista que la docente y entrevistada tiene una vocación hacia la enseñanza. Nos comenta las observaciones que ha visto en los alumnos sobre las matemáticas y el cómo lidia y busca estrategias para poder seguirlos instruyendo. Se basa sobre los programas educativos nacionales de educación que están obligados a regir y enseñar. Y de ellos tratar de hacer del alumno un buen aprendiz que pueda hacer uso de las matemáticas escolares para el desempeño diariamente.

DIARIO

BITACORA DE INCURSIÓN.

·         Lugar que se visita e incursiona.

Para la realización de diálogos y dar pie con la entrevista estaremos en el estado de, México en el municipio de Tepetlaoxtoc, localidad San Bernardo. El lugar es una población que maneja el cultivo de tierras, tiene diferentes accesos a la educación y formaciones.

Trataremos de tener acceso a las escuelas y poder llevar a cabo una recopilación de datos

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           Mapa del municipio                                        Mapa de la región Local

·         Tiempos, formas y personas.

Indagando y preguntando adentro de la comunidad y población, podemos cerciorarnos de que la componen diversas personas con profesiones diferentes como; Profesores de primarias, ingenieros, docentes de secundarias, campesinos, músicos, médicos y por lo vislumbrado veremos de diversos tipos de actividades.

Con respecto a los tiempos que podemos enterarnos y ver, varían según la hora y la fecha. Veremos las mejores posibilidades para antes del domingo haber tenido las entrevistas y datos necesarios.

·         Preguntas que sobresalen al ver movimientos.

Podemos apreciar que todas las personas siempre están en la necesidad y practican lo que son cálculos matemáticos como al hacer cuentas o financiar sus días. Buscan la mejor inversión a largo plazo y trata de aprovechar mejor cada moneda.

Se basan en lo que los profesores de esa comunidad les hayan podido enseñar durante su formación como estudiantes, niveles primaria y secundaria.

Los profesores ven día a día las demandas y preguntas que leven los alumnos sobre ¿qué es la matemática?, ¿para que sirve? Etc.

Nos interesa mucho acercarnos a los profesores para tener la perspectiva de ellos.

¿Para los alumnos que ahora son mayores, que es la matemática?

¿Qué es para el profesor?

¿Está conforme el profesor que lo que saben los alumnos se adecua a lo que les enseño?

¿Cree que las definiciones de matemáticas de grandes científicos, es la adecuada?

Reseña y Síntesis del Tema

Tema: ¿Qué es la matemática?

Reseña y Síntesis del Trabajo.

Videos del contenido:

https://www.youtube.com/user/ramiromatematico/about

https://www.youtube.com/watch?v=qsXwV-2yH6c

https://www.youtube.com/watch?v=jej8qlzlAGw

https://www.youtube.com/watch?v=NILudp6hti8

·         ¿Cuán confiables son las fuentes?

Estoy convencido de que son muy buenas las fuentes que podemos observar, los creadores de estos videos e investigación para poder hacerlos son la BBC, ONE, Un maestro de matemáticas profesional. Que aportan grandes avances para poder encontrar la manera que más sea del agrado de las personas para saber ¿Qué es la Matemática?

·         ¿En qué elementos nos apoyamos para considerar que la información es o no confiable?

De que las empresas e instituciones que general estos videos son altamente reconocidos por diversos factores para dar Fe de que son las mejores opciones.

·         ¿Es necesaria más información?

Yo estoy seguro que sí hace falta más información, ya que no todos los videos contienen en general las respuestas o afines personas interesadas, todos hablan de temas muy buenos, en especial despertando la respuesta o conocimiento de, ¿Qué es la Matemática?

 Si no encontramos diferencias entre las páginas, o bien la información es complementaria, describamos cómo llegamos a esa conclusión.

Infogramas:

·         ¿Cuán confiables son las fuentes?

Las paginas donde se obtuvieron, son virtuales, para algunos de muy buena fuente, para otros no tanto, nosotros consideramos las fuentes 1-1 de confiabilidad.

·         ¿En qué elementos nos apoyamos para considerar que la información es o no confiable?

Nos apoyamos en el autor de cata uno de ellos, de donde se obtuvieron, que páginas electrónicas. No tenemos como tal esa información, por eso no los consideramos tan fiables. Aunque la información es exacta con lo que se enseña y sabe de esos temas.

·         ¿Es necesaria más información?

Sí es necesaria más información, ya que los carteles no contienen toda la información en general de todo lo que es la Matemática, pero son buenos como carteles de algún tema en específico.

Páginas web del contenido:

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/

http://conteni2.educarex.es/?a=41

http://www.vitutor.com/index.html

·         ¿Cuán confiables son las fuentes?

Par mí son muy confiables las paginas ya que las obtuvimos de una página especialista en esta área recomendándolas

·         ¿En qué elementos nos apoyamos para considerar que la información es o no confiable?

En los autores de cada publicación, el tipo de dominio que tiene paca página, .org  .edu que nos dan la idea de qué tipo de organización o educación es.

·         ¿Es necesaria más información?

Siempre será necesaria más información, nunca ninguna página cubrirá todos los aspectos.

Diagramas o mapas conceptuales:

·         ¿Cuán confiables son las fuentes?

No tienen al final tipo de autor, quien fue que las hizo, pero los tipos de características que las resalta son correctos en la matemática.

·         ¿En qué elementos nos apoyamos para considerar que la información es o no confiable?

En la página donde se obtuvieron, en el autor que las hizo y en el acorde de las recomendaciones que no da el diagrama.

·         ¿Es necesaria más información?

Siempre será necesaria más información en todos lados, nadie tendrá la información de todo

Escribe una breve reseña y síntesis del trabajo de evaluación y selección de los recursos encontrados con los criterios aplicados.

Estoy convencido de que el tipo de información que pudimos obtener de los diferentes lugares de internet, como videos, diagramas, o conceptos son de múltiple variabilidad.

Siempre tendremos que fijarnos de que lugar nos estamos apoyando de obtenerlas, así como la autoría de ellos.

Debemos de respondernos las preguntas de si es lo que buscábamos en nuestro tema y si responde a la pregunta para todos de. ¿Qué es la matemática?

ESQUEMA DE REPARTICIÓN DE TIEMPOS

1.      TEMA

Ø  ¿Que son las matemáticas?

Se les harán a algunos profesores de la docencia escolar e ingenieros esta pregunta, para tener un estudio de su respuesta

Ø  ¿Que lo origina?

El saber cómo es que dan de respuesta todos los cuestionados. Profesores de clase nos digan que les comentan sus alumnos. Y los ingenieros el grado de preparación que hayan conservado en su formación nos lo cuenten.

Ø  ¿Cuáles son las características?

En este proyecto se la harán en diferentes comunidades cercanas para tener una idea de que se piensa en diferentes puntos. Para poder tener una idea de las comunidades locales donde se eligió trabajar

Ø  ¿A Qué factores contribuyen?

 A tener presente los conocimientos de este sector elegido, para que los interesados en saber, en tener como dato lo pueda revisar o sea parte de alguna platica estudiantil.

2.      Objetivo general y especifico de la investigación

EL objetivo general es la recolección de datos de diferentes fuentes elegidas, en su mayoría profesores.

La recolección de estos datos nos dará la oportunidad de tener publicado y detallado la idea común o distante que tengan sobre “¿Qué es la matemática?”

Ø  Posibilidad de investigarlo

La posibilidad de investigarlo recae en tiempos, formas de conocer y llegar a tener el comunicado de las personas afines a ser parte de este tema.

Ø  Vialidad e interés

Nos interesa mucho poder tener en hecho este cuestionamiento y documentado, para poder seguir con la formación de la UnADM

Ø  ¿Con que recursos cuento?

·         Libros

·         páginas web

·         bibliotecas

·         artículos impresos

3.      Esquema de trabajo, con el tiempo y los recursos con los que cuento

El siguiente es el esquema de este proyecto:

·         Semana 1: Recabar información sobre el tema planteado. Tener las fuentes de bibliografía de los documentos que utilizaremos. Crear un texto y formar el tipo de cuestionamientos que se harán.

·         Semana 2: Poder encontrar y acercarse a personas que cumplan con las propuestas mencionadas, para obtener las respuestas que tengan sobre el tipo de preguntas de la matemática.

·         Semana 3: Redactar un borrador sobre el estudio realizado para finalmente hacerlo llegar en un escrito en nuestro blog

Pensamiento de Escarlata

Este escrito es un pensamiento que tengo de como Sherlock Holmes y los detectives de Scotlan Yard tienen diferencias de estudio de las pistas encontradas en un asesinato para encontrar a un asesino

En la lectura de Escarlata podemos ver una seria de pasos seguidos por cada uno de los investigadores, por una parte tenemos a Sherlock Holmes por la otra a los investigadores de Scotland Yard.

La lectura habla sobre una investigación que llevan a cabo por un crimen llevado a cabo, un asesinato. La misma lectura nos deja ver los antecedentes que tiene Sherlock Holmes como un buen guía y averiguador de casos. Así mismo las habilidades e interpretaciones que tiene de cada caso o pista que se de en un caso.

También podemos ver a los investigadores de Scotland Yard. Que tienen una reputación de oficiales investigadores y de seguidores de más casos que les pone el gobierno. Los investigadores detectives son deScotland Yard. Gregson y Lestrade. Que estudiaran las pistas para encontrar al asesino de Enoch Drebber.

Todo esto va desde un poco de polvo tirado de mas, escritos en la pared, un aniño de mujer tirado, las pisadas de un caballo por mucho tiempo, así como las píldoras encontradas venenosas.

Pareciera a mi interpretación que las pistas encontradas por ambos Gregson , Lestrade y Sherlock Holmes las pudiéramos haber encontrado nosotros mismo como personas. Pero lo que hace que todo lo cambie y nos de datos es interpretación y el hecho de sentido, 

seguimiento de cada una de ellas. Pero para nosotros tener una interpretación diferente o captaciva de los hechos, deberíamos haber pasado pruebas de entendimiento o bien, haber tenido una mentalidad tan abierta y de estudio como Holmes.

Holmes ha podido encontrar al asesino y malhechor de esta novela, un señor llamado Hope. A base de las interpretaciones más abiertas y al entendimiento que él le dio a su conocimiento por su interés, algo que no se propuso como tal atrapar a asesinos, si no dar espacio y lugar a ideas que le interesaran en todo su proyecto.

En comparación de los investigadores de Scotland Yard. Ellos han seguido al pie de la letra la instrucción de escuela y formación que les dieron en su formación. Mas no ellos estaban convencidos de que el análisis y estudio de interpretación con más sentido para la forma adecuada para poder encontrar al asesino.

Incluso ellos al principio de la lectura daban por hecho que los datos ya vistos y pistas eran suficientes para poder buscar al asesino de habla alemán y de otros tipos como una mujer. Cuando los estudios de Holmes, más analíticos le dieran al asesino correcto.

Pienso que la lectura nos hace analizar e interpretar a base de diferentes datos las teorías o información que sea un misterio y nos interés investigar. Con el fin de obtener los detalles que nos interesan o nos pide un trabajo.

Tipos de Investigación

Mapa conceptual de los diferentes tipos de investigación

Campaña de publicidad y motivos de SOFTWARE

Sustento: ¿Qué es y en qué consiste la profesión?

El
Desarrollo del Software consiste en dar soluciones innovadores para la
industria del software, fundamental en la evolución de la tecnología y debe
estar a la altura de las necesidades actuales.

Propósitos: ¿Qué podríamos lograr al estudiarla?

Al
terminar la carrera podemos diseñar y desarrollar sistemas de información
aplicables a infinidad de áreas de la industria del software.

Campo laboral: ¿En qué podemos trabajar y en dónde?

Al
poder desarrollar sistema de información podemos laborar en diferentes sectores
en negocios, investigación científica, medicina, producción logística, banca,
control de tráfico, meteorología, derecho, Internet, Intranet, etc.

Profesiones afines: ¿Qué otras profesiones tienen
relación con la carrera?

Las profesiones que tienen
relación con la ingeniería en desarrollo de software son:

Contabilidad con Informática,
Sistemas Computacionales; Telemática, Informática, entre otras que tienen
relación.

Importancia: ¿Por qué es importante esta carrera?

Un
ingeniero del software es esencial para construir sistemas de información en la
industria de cualquier sector, por lo tanto no se podría seguir avanzando en la
tecnología y organización por lo tanto es indispensable para seguir actualizando
la información.

Motivación: ¿Qué podría motivar nuestra
decisión de estudiarla?

Puesto
que todo se mueve en relación a la tecnología y constantemente sigue
evolucionando, es motivante ser parte de esta gran evolución.

Finalidad: ¿A qué pensamos dedicarnos al
concluir nuestros estudios?

Pertenecer
a una gran empresa donde podamos poner en práctica todo lo aprendido y seguir
superándonos junto con la empresa y/o transmitir estos conocimientos a las
siguientes generaciones en una institución con esta oferta educativa

Oferta educativa: ¿Qué otras instituciones ofrecen esta Licenciatura o TSU?

Estas son algunas
de las universidades que imparten esta gran carrera:

UNITEC EN LINEA,
TECMILENIO, DASC, Centro Universitario Enrique Díaz de León, UADY, Universidad
del Pedregal, Ceti, UTS, etc…